Successo indicazioni multi-step è un importante strumento di apprendimento per i bambini durante l’istruzione elementare . Indicazioni Multi -step sono indicati in una vasta gamma di argomenti da parte degli insegnanti quando si studiano i principi fondamentali associati , la lettura matematica e la scrittura , tra le altre materie . L’ ambiente scolastico si rende maturo per studenti hanno difficoltà con le indicazioni multi- step a causa dei molti potenziali distrazioni . Inoltre, gli studenti che hanno condizioni diagnosticate , come l’ADHD e l’autismo , avrebbero maggiore difficoltà . Eliminare potenziali distrazioni

Elementi quali lettori musicali, televisori , computer e altre fonti di rumore esterno può servire a distrarre un bambino , con conseguente sua incapacità di seguire le indicazioni . Rimuovere e spegnere tutti i dispositivi . Chiudere le finestre e le porte per limitare il rumore esterno . Se altri bambini in classe stanno parlando , chiedere loro di fermarsi. Un suggerimento è quello di creare un simbolo studenti riconoscono che è il momento di calmarsi . Ad esempio , tenere la tua mano e restare in silenzio di fronte alla classe; segnala ad altri di smettere di parlare . Questo serve come un gesto calmante o lenitivo , contro il tentativo di alzare la voce sopra gli altri in classe .

Sereno Comunicazione Path

E ‘ indispensabile avere una comunicazione chiara percorso del bambino in modo che sente non solo le tue parole , ma vede anche la bocca muoversi pure. Pertanto , se si conosce un particolare bambino ha difficoltà , si muovono così egli vede chiaramente la bocca quando dare indicazioni a tutta la classe . Se si lavora con il bambino in un ambiente più piccolo , seduto di fronte al bambino piuttosto che accanto a lui , così vede la bocca . In ogni caso , parlano in modo chiaro, segnale acustico .

Regole scritte

Se lo studente ha la comprensione della lettura del caso, scrivere un insieme di regole per lei per fare riferimento a , mentre il completamento del compito. Anche se gli altri sono in funzione esclusivamente off comandi verbali , di fornire allo studente bisognoso suo insieme . Poi, se lei fa domande o devia -task , il suo rinviare alle regole . Aiutarla a determinare quali passi ha già completato e quali passi ha bisogno per completare chiedendole di leggere ad alta voce , o leggere ad alta voce con lei fino a quando lei è tornata in attività.

Timer

Alcuni studenti , come quelli alle prese con la sindrome di Asperger , diventano facilmente distratto in alcuni casi e hanno difficoltà a rimanere sul compito per molto tempo. Utilizzare un timer per indicare al bambino che deve lavorare per un certo lasso di tempo prima di prendere una pausa . Inizia con piccole quantità di tempo che si sente in grado di gestire come un paio di minuti e si sforzano di aumentare il periodo di tempo , incoraggiandolo a completare l’ intera attività senza una pausa .

Programma giornaliero

Fornire uno studente con una pianificazione giornaliera per aiutare a mantenere il suo compito su come si muove tutto il giorno . Inoltre, se possibile , mantenere lo stesso giorno orario dopo giorno così lei sa esattamente cosa aspettarsi . Ad esempio , se prima studia la matematica , poi la lettura e poi inglese , lei sa esattamente cosa aspettarsi ogni giorno . Il senso concreto di ciò che la giornata comporta riduce l’apprensione mentre compiere piccoli compiti in ogni rispettivo argomento .