Sesto grado è un momento emozionante per studenti di scienze per conoscere la chimica . I bambini potranno solo iniziare a entrare in argomenti interessanti come la composizione molecolare , reazioni chimiche e molto altro ancora . Spark la curiosità dei vostri studenti mediante progetti accattivanti in classe per spiegare come funziona la chimica e incide sulla loro vita quotidiana . Misurazione Calorie

Quasi ogni cibo che si consumano ha calorie . Studenti di sesto grado in grado di comprendere le idee di calorie alimentari e imparare a contare attraverso un semplice progetto di laboratorio . L’industria alimentare apprende quante calorie sono in cibo attraverso il calore . Il più caldo le bruciature di cibo , più calorie che ha. Prendete un piccolo pezzo di cibo come un marshmallow e impostarlo su un quadrato di argilla . Impostare il cibo e l’argilla in una lattina di metallo riempito con 10 grammi di acqua . Misurare la temperatura Celsius dell’acqua prima dell’inizio dell’esperimento e quindi accendere il marshmallow sul fuoco . Lasciarla bruciare fino in fondo e misurare nuovamente la temperatura dell’acqua . Moltiplicare 10 grammi per l’aumento di temperatura in acqua per gradi per ottenere il numero di calorie in marshmallow .

Trovare acidi o basi

In chimica , si impara a conoscere il scala del pH e che la maggior parte dei liquidi sono o un acido o una base . È possibile insegnare ai vostri sesta elementare le proprietà di questi liquidi ed eseguire un piccolo progetto per determinare quali sono liquidi acidi o basi . Riempire diversi piccoli bicchieri con liquidi di uso quotidiano come il succo di limone , caffè e ammoniaca . Evitare che l’acqua perché è neutrale , così non funziona per l’esperimento . Immergere un pezzo di carta blu pH in ogni bicchiere . Se la carta diventa rossa , la sostanza è acida . Se rimane blu , la sostanza è una base . Lasciate che i bambini cercano immergendo la carta pH nei bicchieri alla prova per se stessi .

Catene polimeriche

studenti sesto grado sono in fase di apprendimento in cui essi possono comprendere informazioni su molecole . Catene polimeriche sono corde di molecole che compongono gli oggetti . Un progetto che coinvolge penetrante un pallone senza popping può aiutare i bambini a capire come funzionano le catene del polimero . Gonfiare un palloncino e hanno i vostri studenti trafiggono con spiedini di bambù oliato – up ( mettere gli occhiali a tutti di proteggere i loro occhi ) . Inizia penetrante attraverso la parte superiore del pallone e giù attraverso il fondo con lenti movimenti di torsione . Ritrarre lo spiedo e il pallone comincerà lentamente sgonfiando . Spiega alla classe che quando si è inserito lo spiedo nel palloncino lentamente , ha dato il tempo di polimeri di allungare intorno al spiedo senza rompere il sigillo . Questo avrebbe impedito di popping come farebbe con un rapido colpo ago .

Cambiamenti chimici

I vostri studenti sesto grado può godere di un progetto di laboratorio che mostra chiaramente come due sostanze può mescolare , reagire e creare una nuova sostanza. Ad esempio , è possibile mostrare loro come calore e lavoro lo zucchero per formare caramello . Mettere una pentola su un becco Bunsen . Riempire la pentola con lo zucchero semolato normale . Lavorare l’impasto fino a quando diventa un ricco liquido marrone e togliere dal fuoco . Lasciare solidificare e condividere i caramello finiti con gli studenti in modo che possano testimoniare i risultati in prima persona .