corsi di alfabetizzazione per l’insegnamento degli adulti è un modo di aiutare coloro che hanno perso su alfabetizzazione come un bambino . Pianificare le lezioni è importante , soprattutto se gli studenti stanno pagando per le lezioni fuori di tasca propria , e non vogliono le sessioni improvvisate o mal gestite . Pianificazione di una sessione , e il programma nel suo complesso , vi permetterà di impostare obiettivi e assicurarsi che il ritmo di ogni sessione è di destra . Istruzioni

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Scrivete i vostri obiettivi nella didattica delle classi . Avete obiettivi quantificabili , come ad esempio aiutare gli studenti a superare una prova , o obiettivi meno oggettivi , come vedere un miglioramento nella lettura degli studenti ? Scrivere i vostri obiettivi vi aiuterà a confermare nella vostra mente ciò che si spera di raggiungere .

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determinare quante sessioni si dovrà raggiungere questi obiettivi . Se si dispone di due lezioni a settimana per sei settimane , sarà necessario disporre di dodici sotto-obiettivi . Chiarire questo prima di pianificare le singole sessioni vi permetterà di ritmo migliore studio , e consentire un ambiente più strutturato . Scrivi su un nuovo pezzo di carta “Session Number [ qualsiasi numero] ” e l’obiettivo per quella sessione . È possibile pianificare la tua sessione su questo pezzo di carta , e portarlo per la classe con voi.

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Organizza ogni sessione ad avere una miscela di insegnamento, partecipazione in classe ed esercitazioni . Mantenere la classe interattiva e divertente manterrà l’attenzione di tutti , e sarete in grado di prendere una pausa da insegnare costantemente durante i periodi di lavoro di gruppo . Se le sessioni sono lunghi due ore , consentire una pausa di cinque a 10 minuti in mezzo per permettere alle persone di riorientare nella seconda ora . Utilizzare il sito ” Connections Literacy ” ( vedi Risorse) per le idee su esercizi .

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Iniziare ogni classe spiegando i risultati attesi della sessione . Vai a spiegare l’idea previsto o l’argomento in dettaglio. Poi , permetterà agli studenti un periodo di pratica o di lavoro di gruppo , prima di tornare insieme a praticare come classe . A seguito di questo formato di base permetterà agli studenti di essere dato nuove idee , di praticare la loro, e poi per essere agio con loro come un gruppo . Questo formato di base dovrebbe comprendere ogni sessione .

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Lasciare un extra di cinque minuti alla fine di ogni lezione per gli studenti di fare domande o sollevare nuove questioni . Questo aiuterà anche se la classe impara a velocità diverse , come si può trascorrere questo tempo di risolvere i problemi con gli studenti più lenti .