? Secondo Psych Web , sfuggire l’apprendimento e l’apprendimento di evitare riferiscono a due tipi di tattiche di controllo avversione , che sono modi per motivare il comportamento con la minaccia di una conseguenza spiacevole . La differenza principale tra fuga e di apprendimento dell’evitamento risiede nella temporizzazione del cambiamento comportamentale; entrambi sono metodi per rinforzo comportamento negativo . Fuga di apprendimento

Fuga apprendimento avviene per terminare uno stimolo spiacevole , come fastidio o dolore , rafforzando così negativamente il comportamento. Ad esempio, per convincere un topo per saltare da una piattaforma in una piscina di acqua , si potrebbe elettrificare la piattaforma di scioccare leggermente il topo . Il ratto salta a causa di fuggire apprendimento , dal momento che salta in acqua per sfuggire alla scossa elettrica .

Avoidance Learning

È possibile trasformare l’apprendimento in fuga per evitare di apprendimento se si invia un segnale , ad esempio un tono , prima lo stimolo indesiderato . Se il ratto riceve un segnale prima della scossa , dopo un paio di prove, salterà prima che venga scioccato . Il ratto continuerà a saltare quando si riceve il segnale , anche se la piattaforma non è elettrificata .

Importanza

Sia l’apprendimento di fuga e l’apprendimento evitamento sono significativo perché gli esseri umani avvertono spesso la stessa cosa come il topo nell’esperimento di cui sopra . Psych Web offre il seguente esempio : uno studente che aveva difficoltà in corsi di matematica di scuola superiore può sentire sollievo ogni volta che scappò di matematica . Si può quindi decidere di evitare di matematica al college , anche se sarebbe in realtà funzionare bene

Storia

La teoria del condizionamento operante – . L’idea che il comportamento è controllato dalle sue conseguenze – è stato sviluppato da BF Skinner , un influente psicologo americano e un comportamentista radicale . Skinner ritiene che le conseguenze potrebbero essere positivo o negativo; i suoi metodi sono ancora utilizzati per il trattamento di fobie e comportamenti di dipendenza , e per migliorare la gestione della classe e le prestazioni .