Anche se gli insegnanti di matematica di recupero hanno più responsabilità , il loro compito primario è quello di implementare con successo un curriculum così ogni studente arriva a comprendere concetti matematici abbastanza bene per avere successo in classe. Per raggiungere questo obiettivo , gli insegnanti di matematica devono possedere alcune competenze che consentano loro di tenere effettivamente un curriculum e farlo nei cervelli degli studenti . Comprensione della matematica

Sembra ovvio , ma una profonda comprensione della matematica è fondamentale per un insegnante di istruire efficacemente gli studenti in un programma di recupero . Un insegnante che non capisce appieno ogni concetto matematico è improbabile che sia pienamente efficace nell’insegnamento quei concetti agli studenti che stanno già lottando in matematica . Consente inoltre un insegnante di matematica di fornire istruzione esplicita che segue il curriculum in una sequenza specifica , che è un modo sicuro per migliorare le prestazioni di matematica , secondo la Diffusione Centro nazionale per bambini con disabilità .

Intesa delle teorie dello sviluppo

Gli insegnanti più efficaci , matematica o altro , dovrebbero avere una chiara comprensione dello sviluppo del bambino e di ciò che gli studenti sono in grado di fare a quale età e di quale livello di grado . Studenti di matematica correttive quasi sempre cadono dietro schemi evolutivi normali. Il lavoro di un efficace insegnante di matematica di riparazione è quello di fornire uno-contro- uno e piccolo gruppo insegnamento individualizzato in base alle esigenze di ogni studente per aumentare la matematica comprensione e prestazioni . Gli insegnanti di matematica di recupero di maggior successo hanno una gamma di strategie didattiche che essi possono far valere quando si lavora per soddisfare le esigenze di ogni studente di matematica di recupero , secondo il National Comprehensive Center for Teacher qualità .

Capacità di identificare i problemi ed errori

insegnanti di matematica correttive hanno compiti che rientrano istruzione di aula tradizionale . Uno di questi lavori è quello di riconoscere e diagnosticare problemi di apprendimento nei suoi studenti . Una volta che l’ insegnante sa qual è il problema esatto che è in possesso di una studentessa di ritorno da raggiungere a livello di grado , può modificare i suoi piani di lezione e strategie didattiche per aumentare le prestazioni degli studenti . Per esempio, un insegnante di matematica di recupero potrebbe utilizzare manipulatives matematiche , che sono hands-on strumenti matematici , per incoraggiare gli studenti a interessarsi di concetti matematici , così come più facilmente afferrare questi concetti .

Conoscenza della interventi

Una volta un insegnante di matematica di recupero ha individuato quello che è in possesso di ogni studente indietro , lei deve essere in grado di decidere quale intervento è appropriato per ogni studente . Questi interventi possono adottare una serie di forme tra hands-on pratica, pratica auto-diretto e uno- a-uno con l’insegnante di matematica . Gli studenti possono anche lavorare insieme per cogliere concetti matematici , e che possono aumentare le prestazioni , secondo la Diffusione Centro nazionale per bambini con disabilità . Sulla stessa linea , gli insegnanti di matematica di ripristino devono fare buon uso delle valutazioni per misurare ciò che gli studenti hanno imparato e che cosa hanno ancora bisogno di lavorare.