Il modo di gestire l’ aula come un impatto insegnante l’ ambiente di apprendimento degli studenti . E ‘importante stabilire il tono e le regole della vostra classe – dal primo giorno , preferibilmente – per mantenere i comportamenti degli studenti appropriato e l’ ambiente di apprendimento positivo . Come insegnante , si pagano con il compito di decidere se si desidera utilizzare un approccio assertivo disciplina al vostro stile di gestione , o quella di una tecnica di conseguenza e ricompensa . Assertivo Disciplina

In una classe di 30 studenti , gli insegnanti devono sviluppare uno stile di gestione del comportamento che funziona per i grandi gruppi . Lo stile assertivo gestione della disciplina in classe è un piano disciplina che si basa sul concetto che l’insegnante è responsabile della classe e che gli studenti hanno previsto regole e linee guida da seguire . Nell’approccio disciplina assertivo , studente cattivo comportamento ha conseguenze e buoni comportamenti degli studenti vengono premiati . Il piano disciplina all’interno del costrutto dell’approccio disciplina assertivo mantiene anche insegnanti coerente . Secondo Lee Canter , lo sviluppatore della teoria disciplina assertivo e il programma , senza disciplina insegnanti piano diventano inconsistenti in aula , che apre la porta per ulteriori comportamenti scorretti .

Conseguenza e di rendimento

Uno stile di gestione dell’aula successo ha conseguenze ed i benefici incorporati in esso per mantenere gli studenti in pista . Tuttavia , senza un quadro forte o un piano disciplinare , un sistema di conseguenza e ricompensa può perdere il controllo e diventare incoerente . Un sistema di conseguenza e la ricompensa di base manca lo stesso livello di struttura che il piano di gestione disciplina assertiva contiene , che può portare a studente confusione e potrebbe non essere altrettanto efficace per la creazione di comportamenti uniformi tra i grandi gruppi di bambini .

regole e Linee Guida

Entrambi gli approcci alla gestione della classe si basano su regole e linee guida che sono stabiliti in aula dal docente . In una strategia di gestione assertiva disciplina in classe , l’insegnante stabilisce le regole , informa gli studenti delle aspettative e anche invia copie casa delle norme e le conseguenze per romperle ai genitori degli studenti . In questo stile di gestione , l’insegnante rende noto che è in carica. In un approccio conseguenza e ricompensa , a volte l’insegnante impostare le regole e le linee guida con gli studenti il primo giorno , in modo che gli studenti abbiano un ingresso e si sentono coinvolti nel processo di gestione della classe .

Aspettative

Conseguenze sono necessari in classe per aiutare gli studenti a capire il motivo per cui essi non possono agire o comportarsi male , e ricompense sono altrettanto essenziali per continuare a guidare gli studenti in una direzione comportamentale positivo . Con la disciplina assertivo , le aspettative per buona condotta sono chiaramente definiti e si applicano a tutti gli studenti in modo equo . Questa configurazione consente di ridurre il rischio di parzialità insegnante , genitore o reclami studenti sentirsi preso di mira . In uno stile conseguenza e ricompensa gestione della classe , le aspettative non sono così concreta , il che significa che certi comportamenti negativi in aula potrebbe ottenere puniti , mentre altri potrebbero non .